熄灯！2021年12月20日21时20分，湖南省常德市鼎城区蔡家岗中学，学生寝室一片寂静。

　　微光亮起！502寝室，班主任麻小娟坐在小板凳上，打开手电筒，给躺在床上的学生们娓娓讲述故事《慧慧的舞鞋》。

　　这是麻老师给学生讲故事的第1001个夜晚。

　　跨度7年，从周家店中学到蔡家岗中学，从199班到六（3）班。每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事，已成为师生间不变的约定。

　　麻老师喜欢讲，学生们喜欢听。

　　1001夜，思想的光芒点亮孩子的夜空。

　　《我和外婆》

　　“除了音乐，还擅长什么学科？”学校教务主任询问初当老师的麻小娟。

　　2015年7月，麻小娟从湖南第一师范学院音乐学专业毕业，考进常德市鼎城区周家店中学。她踌躇满志，希望在乡村音乐教育领域大显身手。可开学当天才知道，农村学校各科老师都缺，她得当好“万金油”。学校安排她除了教音乐，还要教数学，当班主任。

　　农村留守儿童多。学生六年级开始寄宿，父母不在身边，很多事情，只能由班主任处理。

　　芳芳同学肚子疼，麻老师赶紧带芳芳去医院看病并打电话通知家长。

　　留的是孩子伯伯的电话，没人接。芳芳小声说：“老师不用打了，伯伯肯定觉得你是追债的人。”

　　“那你爸妈电话是多少？”

　　“我爸妈没电话，因为……他们都有精神病。”芳芳眼睛红了。

　　麻小娟很内疚，相处了几个星期，学生的特殊情况，自己竟然不知道。

　　班上还有多少个“芳芳”呢？

　　从那以后，麻小娟对学生更是关爱有加，有学生晚上饿，她就给水果零食补充；有贫困学生不能及时交生活费，她就用工资垫付；学生犯错后她及时引导……

　　一天早上，麻小娟发现有个走读学生没来学校，正准备联系家长，就看到家长牵着这位学生走了过来。麻小娟走出教室，与家长打过招呼，就问学生是不是不舒服，怎么迟到了？学生低着头不说话。

　　家长才走不远，回头看到孩子还站在教室外，立马跑过来朝麻老师吼：“不就迟了一下子，还让她站在外面干什么？是不是想体罚学生？你会不会当老师？！”

　　麻小娟蒙了：“我只是问下情况，怕孩子身体不舒服。”

　　“不舒服也不要你管。”家长把学生推进教室，头也不回走了。

　　麻小娟很委屈，哭了。

　　周末回家，她情绪低落，对父亲说：“我不想当老师了。”

　　不久，麻小娟在办公室抽屉里发现两张便利贴。

　　一张是：“小娟老师，看到你伤心、难过，我的心情就会失落，希望你永远都不要伤心。”

　　另一张：“亲爱的小娟老师，一株小草脆弱，但是无数小草加在一起，即使遇到大风大雨都能顽强地活下来，我们就像是那一株株顽强的小草，让我们一起加油！”

　　麻小娟又流泪，这次是被小草感动了。

　　门口的赵老师走进来看了看便利贴，对麻小娟说：“你的辛苦和付出，学生懂，老师懂，学校懂。你是阳光、开朗、积极向上的老师，不要否定自己。”

　　晚上，麻小娟坐在桌前，拿着学生的便利贴看了又看，终于笑了。她把便利贴收在了心爱的毕业手册里。

　　注视手册的封面，麻小娟想到了母校的八班教室。

　　毛泽东是湖南一师的校友。毛泽东背着父亲安排的粮店伙计的工作，偷偷报考了一师。他上课的地点是八班教室。

　　上学第一课，老师杨昌济问毛泽东志向是什么？青年毛泽东一时答不上来。刻苦学习和磨炼之后，他终于找到了正确答案，而且用一生来实践这个志向——改造中国与世界。

　　与毛主席比起来，自己这点委屈算得了什么？难道献身乡村教育的理想就这么容易动摇？麻小娟惭愧了。

　　第二天麻小娟恢复了活力。她看到几个学生在相互递书：“递的什么书呀？”

　　学生抢着回答：《格林童话》《安徒生童话》……

　　芳芳手里是《母亲的故事》。麻小娟走近芳芳：“喜欢故事书吗？”

　　“喜欢，在书里，我能和妈妈说话。”芳芳低声回答。

　　有学生提议：“老师，晚上能给我们讲故事吗？好想你多陪陪我们。”

　　2015年10月8日，21点，女生寝室。麻小娟点完人数问完情况后没有急着走。下铺的汪蜀香看到老师一直站着，坐起来将被子的一角捋平：“老师，您坐这吧。”

　　麻小娟说：“不是想听老师讲故事吗？今天我讲一个《我和外婆》。”

　　从这以后，麻小娟排了表，星期一、三在男生寝室讲故事。星期二、四在女生寝室讲。

　　麻小娟的话——

　　讲故事的缘起是什么？

　　其实是眼泪。是孩子的眼泪——寂寞的眼泪、思念的眼泪；是我自己的眼泪——委屈的眼泪、感激的眼泪。

　　留守儿童最需要什么？是温暖！小时候听外婆讲睡前故事是我每天最期待的事情，听着听着就睡着了，睡得很香。

　　学生们说，感谢老师每天晚上来给他们讲故事。其实呢，我最感谢的是学生，是这些懂你、爱你、尊敬你，今天接受你的教导，明天用一辈子的成长来回报你的学生。

　　《八班教室》是我重点讲的故事，从青年毛泽东学习成长的经历里，我们知道了树立远大理想有多么重要。讲故事的过程也是自我提升的过程。我和学生在好故事的熏陶下一道健康成长。