新华网北京12月2日电（记者 王琦）2日，第十二届新华网教育论坛在京举办。在当天下午的基础教育场次，人民教育家于漪应邀以“隔空对话”的方式，和与会的嘉宾及教育界人士探讨“教书匠”如何成为“大先生”。

　　教师要坚守教育初心：“初心是金，初心是宝”

　　2021秋季，一系列教育政策密集出台并迅速落地，为新学期送出了一份沉甸甸的“大礼包”。于漪目睹着新政策给教育领域带来的改变，深感“教育生态已经开始有了良好的变化”，但她也注意到部分老师面对“双减”等新举措产生的困惑和纠结。

　　于漪建议广大教育工作者，面对新的挑战更要承担起自己的责任和使命，坚守自己的教育信仰。“面对新情况和新挑战，老师最重要的是要坚守教育初心，初心是金，初心是宝。教育工作者要让孩子健康成长，不能仅仅将目光聚焦在应试、成绩上。教师要促使学生德智体美劳全面发展，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，培养国家的建设者和接班人，这是我们为党育人为国育才的灵魂所在。”

　　教师要向课堂要成效：“课一定要上好”

　　教育是民生之基，“双减”是牵一发动全身的大工程，需要学校、家庭、社会多方共同发力，厘清边界。于漪认为，“双减”在倒逼学校要深入进行教育改革，大力提高教育教学的质量。教师是立教之本、兴教之源。推进“双减”整体落实，需要教师切实提高育人水平。

　　教师应该如何去提升自己的育人水平，于漪认为教师应该在课堂上下功夫，“课一定要上好”。教师需要在每一节课堂上下功夫，布置符合学生认知规律和身心发展规律的课后作业，让孩子得到收获，要让学生学有兴趣，学有所得，学有追求。“老师要考虑清楚每堂课要求学生掌握什么，对学生进行哪些方面的培养，要反反复复琢磨，想清楚。老师要深入了解学情，知道学生需要什么，学识目前处于怎样的水平，老师要深入钻研课程标准，钻研教材，能够抓住重点难点，因材施教。”

　　于漪建议广大教师，在每一堂课的教学中，将自己孜孜不倦求得的专业真知，和扎实的学识传播到学生的心中。“不再是机械的操练，也不再是知识点、得分点的罗列，教师要把课上得立体多维。“要把知识传授、能力训练、思维发展、思想情操、价值观的熏陶，融于一体，将德育和智育融合起来。”

　　教师要顺应教育规律育人：“园丁不能代替葡萄成长”

　　教育之道，以人为本。于漪建议教育工作者，要解放思想，打开视野。“不要只局限在完成作业，而是要在条件许可的情况下，安排组织丰富多彩的活动，让各个层次的学生，他的兴趣爱好、他的特长，潜能能够得到充分发挥。”

　　学校要认真规划学习活动，实践活动，“要纵横地处理，有分有合。既要充分调动学校教师的特长优势，又要适当吸纳家长、社会的正能量，形成育人的合力。”

　　于漪用“葡萄的成长”比喻人的成长，“一株葡萄它能结多少果实，受到葡萄种子基因的影响，也受到土壤条件、阳光照射、雨露播撒、如何管理、如何施肥等等的影响。如果园丁希望一株葡萄能结很多果实就拼命施肥浇水，把它闷得透不过气来，其结果往往不是高产，而是低产。”

　　于漪认为，园丁不能代替葡萄成长，人的成长是有规律的，违背了成长的规律，逆势而动，其效果只会适得其反。“拼时间、拼精力、拼智力、拼金钱，整天就是比和争，把成人世界的很多东西加在未成年人身上，他怎么受得了。”