1月31日，中国职业技术教育学会2020年学术年会以线上线下相结合，线上为主的形式在京举行。本届年会以“构建新发展格局：提升现代职业教育适应性”为主题，就扎实推进中国职业教育新型智库建设，构建适应新发展格局的高质量职业教育体系进行深入探讨。来自全国各地的教育行政部门、各类院校、科研机构、行业企业等1万多名代表参会。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季代教育部副部长孙尧致辞，他指出，2020年，职业教育改革发展亮点纷呈，通过切实强化职业教育类型定位，加快构建中国特色现代职业教育体系，牢固确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，推动职业教育进入提质培优的高质量发展新阶段。希望中国职教学会在新的一年里，从服务全面建设社会主义现代化国家新征程的高度，坚定中国职业教育新型智库的发展定位，推动职业教育积极服务“十四五”发展目标和战略任务，构建与新发展格局相适应的高质量职业教育体系，助力增强职业技术教育适应性的落实。

教育部原副部长鲁昕会长作《构建新发展格局：提升现代职业教育适应性》的主旨报告，系统梳理了构建新发展格局中职业教育所处的6个历史方位，回顾总结了2020年中国职教学会十个方面工作、十大学术成果，阐述了职业教育如何提升适应性，服务构建新发展格局。会上，鲁昕会长发布了50个2021年新型智库课题，包括职业教育落实十四五规划建议、职业教育党建工作、职业教育服务区域发展等方面，并提出中国职教学会2021年十个方面主要工作。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在发言中回顾了2020年，职业技术教育面貌正在发生格局性变化，取得了七大战果：巩固了类型定位、完成了顶层设计、优化了空间布局、扩大了招生规模、提高了培养质量、破解了关键问题、增加了教育投入。

中国科学院院士、中国科学技术大学常务副校长、九三学社中央副主席潘建伟在题为《量子计算的现状与展望》的报告中表示，量子信息科技已成为国家战略，习近平总书记多次指示，要加强量子科技发展的战略谋划和系统布局。制造业是国民经济的主体，包括量子信息科技在内的先进技术领域亟需各种各样的优秀工程师，把各种各样的元器件做得更好。所以，职业技术教育在国家的整体工业体系和科技创新体系中有着不可忽略的重要作用。

中国科学院院士、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院校长汤涛认为，随着新一代信息技术与学科教育深度融合，全球教育资源无缝整合共享，互联网教育走向智慧教育。未来，要推动实现数字化教学向智慧教学转型。规划建设集智慧教学、资产管理、环境智慧调节等一体化的智能化教学环境，运用智慧技术，支持智能化教与学，做到深入互动、实施记录、开放资源和针对性教学，推动智慧教育助力教育均衡，实现优质教育资源共享。

会上，中国职教学会常务副会长兼秘书长刘建同发布了2020年中国职教学会课题立项情况报告，回顾中国职教学会四届说课活动的历程、内容和成果。刘建同介绍，数字化说课活动是中国职教学会深化教师教材教法改革的重要工作载体。

中国职教学会坚持学术立会，紧扣建设新时代智库型学会定位，发挥前沿课题牵引作用。2020年，发布62个课题选题，涵盖社会关注、教育关注、学校教师关注和国际比较等四个方面，共收到2055份申报材料，评审立项课题212项。聚焦新时代职业教育改革发展亟需研究解决的重大问题，探索新时代中国特色职业教育制度和模式的改革创新。

另悉，中国职教学会常务副会长史薇主持了中国职业教育大讲堂和“云说课”发布仪式、中国职教学会与相关单位的战略合作协议签约仪式。