清华大学美术学院艺术史论系教授杨琪先生，出版了一本《敦煌艺术通识课》读本。书的开头就很能打动人，“我们不要急急忙忙地进入洞窟，可以先站在敦煌石窟对面的三危山上远眺——你看，在旭日的照射下，那一排排洞窟，好像闪着万道金光。特别是那雄伟的九层楼，辉煌灿烂，使人心动。”接着，作者提出了几个问题：为什么在漫漫黄沙之中，会有如此辉煌的石窟艺术？它何时创建、何时全盛、何时衰败？为什么全盛、为什么衰败？这些被人忘却了的洞窟，何时、因为何事才引起了世人的高度关注？

《敦煌艺术通识课》，杨琪著，中信出版社出版。

如今，随着生活水平的提高，旅游已经融入百姓的日常生活中，国内游、出国游都很平常，但“上车睡觉、下车看庙”依然是很多旅游者的切身感受。怎样让旅游变得更有品质，或者如何使旅游更加有趣，我们还需要找到一些办法。旅游莫过于游山玩水、踏访名胜古迹，假如在出发之前，我们能读到像《敦煌艺术通识课》这样的书，旅游是不是就离“看热闹”远了一点，而多了些理性探究，旅游是不是也变得更有意思一些了呢？

市场上，介绍敦煌的图书有很多，而且越来越精致，很多图片、视频都制作精美。虽然图书数目众多，但我想来总觉得缺少了点什么。一是书的内容多为景点讲解，仅仅围绕景点做文章，通达古今的故事书却很少，这使大多数并非做学问的旅游者，读起来晦涩难懂。二是作者多为业内专家，围绕学术讲景点，深度有余、广度不足，特别是涉及人文领域不足，使景物孤立于时代背景，而要讲好历史故事，作者需要文理知识及出色的表达能力。

《敦煌艺术通识课》读本带给我们的启示是，我们需要对于遗迹本身的介绍，但更需要跳出遗迹看遗迹，把遗迹作为导引，串联起时代背景，以及活动于这一背景下的人和事，把遗迹变成一本鲜活的时代故事书。《敦煌艺术通识课》的作者正是这样做的，他有着精湛的专业背景，但并没有深陷专业学术，而是用通俗的讲解配以精美的图片，带领读者轻松地走进敦煌艺术的世界，感受敦煌的神韵，并围绕敦煌洞窟讲解世界上最美的石窟艺术，让旅游者多了一份艺术享受。我把这类书称为“串讲科普书”。

在互联网时代，过去那种点状的知识科普方式，已经不能满足现代人的知识渴求，旅游科普书需要采用发散思维打通知识点，将科技、历史、人文等知识进行串联，从而让人们获得更大的信息量。串讲科普就是突破传统科普书的表达方式，更着重于在时代背景下的旅游景点介绍。这样的科普书相对于我国庞大的旅游市场，是一片亟待开发的蓝海。虽然这类图书在不断涌现，但数量上还远远不能满足市场需求。我们的科普出版需要转变思想观念，树立大科普意识，吸引更广泛的作者队伍参与科普书创作。要让“牛人”乐于写“小书”，做大旅游科普书市场，让那些不满足于“走马观花”“到此一游”的旅游者，都能有一本心仪的书作伴，那将是一件十分有意义的事情。

（作者为中国科技新闻学会科技传播力促进工作委员会副主任）