近日，媒体报道一些涉及化学实验探究活动的科学玩具由于没有安全提示，在实验中带来了诸多风险，引发社会关注。

化学实验探究活动实际上是一次次“微科研”，是训练学生良好科研品质的“练兵场”。一般来说，教科书里设置的经典实验，是有安全保障的，按照正确、规范的方法操作不会出现事故。

在进行实验时首先要保证人身安全，这是化学实验活动的第一原则。实验之前要做好个人安全防护，形成良好的实验习惯。正式开始实验之前，至少要做两件事：第一，要佩戴护目镜或者防护面罩；第二，穿上实验服。如果自己需要取用药品，还要戴上耐酸手套。

其次，要认识所用的化学仪器的名称和使用方法，不能出现错误的操作。化学实验不是看热闹，即使简单的实验也包含一定的科学原理。很多人被新奇的化学实验吸引，在开展实验活动时，也仅停留在对表面的实验现象的观察，而不会深入思考为什么进行这个实验，以及实验背后有哪些原理。

实际上，化学实验仪器的选择、药品的准备以及实验操作的方法步骤，包括实验安全等各方面都是建立在实验原理之上的。实验原理的理解和分析是实验的基础，对实验过程中涉及的化学反应的特点，比如放热多少、体积变化等，操作者要有一定认识。在中学阶段，虽然一般的化学实验仪器构造简单，但操作者也应重视规范操作。比如，在使用试管时，如果操作者不按照要求来，直接把手指放在试管的中部位置，就会影响接下来的振荡操作。

第三，操作者应对所用实验药品的物理、化学性质，特别是与安全有关的性质有完整的了解。比如，物质的熔沸点、着火点、腐蚀性，以及物质接触空气（氧气）、水分等可能发生的变化。这些内容应该在实验准备过程中写在报告册上，并且标注出来，如果有必要，甚至应该标注需要针对性准备的防护用品。

第四，在“最小量”的原则上利用微型实验的方法进行预实验，养成定量实验的习惯。微型实验是提高化学实验安全防护水平的有效途径。在实验之前，操作者通过微型实验仪器，如微型的烧杯、烧瓶、试管中，取用极少量化学药品进行预实验，观察发生的现象以及剧烈程度，为后续的正式实验积累必要的经验。在化学试验中，预实验是很有必要的。

化学实验过程中的确可能会出现一些安全事故，我们需要做的就是把实验伤害降到最低。不能因为害怕而不做实验、回避实验，恰恰相反，我们要按照科学的方法多做实验，不断积累经验，提高实验操作的熟练程度，这才是最有效的预防实验安全事故的重要措施。